为了让鄂托克旗特困、孤残、留守儿童感受到社会的温暖，让他们有一个快乐的童年、健康成长，鄂托克旗积极整合各方资源，广泛发动基层团组织、返乡大学生、热心企业家、青年志愿者，让他们融入到社区的各项工作中，针对特困、孤残、留守儿童帮扶活动，鄂托克旗采取“234”工作法，实现了帮扶特困、孤残、留守儿童常态化。

　　二个阵地完善建设，奠定特困、孤残、留守儿童硬件基础。为了给基层特困、孤残、留守儿童提供舒适的学习、娱乐场所，让社区真正在到儿童健康成长、保护中起到该有的作用，鄂托克旗不断完善基层硬件设施，尤其是涉及儿童的两个阵地建设：一是不断完善儿童友好家园（包括电子阅览室、心里亲情室、亲子活动室、体育活动室、音乐绘画室、科技活动室），并整合资源与社区功能室联建共建，即做到满足儿童需求，又做到资源合理利用。二是积极完善五点半课堂，为儿童提供心理疏导、作业辅导、生活帮助等服务，弥补了特困、孤残、留守儿童家庭教育的缺失。

　　三条途径结对帮扶，实现帮扶特困、孤残、留守儿童常态化。因部分基层活动阵地不完善，鄂托克旗通过三条途径结对帮扶特困、孤残、留守儿童：一是在职党员进社区结对帮扶。通过工作人员走访入户完善辖区内特困、孤残、留守儿童档案，并整合社区内在职党员，实现“一对一”或“多对一”的结对帮扶。二是辖区内儿童结对帮扶。将辖区内的儿童整合，实现大儿童与小儿童的结对帮扶，尤其是在课业辅导方面。三是大学生村官结对帮扶。要求大学生村官每人帮扶辖区内1-2名特困、孤残、留守儿童，重点在课业辅导、心理疏导和生活帮助方面定期不定期提供帮助。

四个方面开展活动，丰富特困、孤残、留守儿童课余生活。一是走访慰问。为了让社区的儿童感受到社会的温暖，让他们健康成长，鄂托克旗结合基层上报的特困、留守、孤残儿童档案，在节庆日期间分批走访慰问。近期，鄂托克旗慰问帮扶特困、留守、孤残儿童，并为他们送去了慰问金。二是学业辅导。充分利用“五点半”课堂，为辖区内的儿童提供课业辅导；通过在职党员进社区、大学生村官结对帮扶、儿童之间互助等形式为儿童提供课业辅导。三是生活帮助。组织辖区志愿者服务队入户服务，特别是针对留守儿童，定期入户帮助留守儿童打扫卫生、洗衣服等，并及时帮助符合条件的特困、留守、孤残儿童申请相关救助，让他们感受到社会的温暖。四是自护教育。充分利用家长学校，积极组织儿童学习自护自救知识。通过放电影、宣传片、现场演练等形式，生动地向儿童讲解自护知识。同时，驻村干部在下乡期间，通过发放宣传单、口头宣传等形式向家长和孩子宣传安全用火、安全用电等安全教育知识，让孩子安全、健康的成长。